El profesor, la clave del cambio

Para mi proyecto de la Alianza Educativa estoy llevando a cabo un estudio sobre qué están haciendo algunos países para mejorar la calidad de su educación. Y estoy encontrando ideas muy interesantes que deberíamos aplicar a nuestro propio sistema.

¿Qué crees que es lo primero que hacen los políticos cuando aparecen unos resultados decepcionantes en las comparaciones del famoso informe PISA? Hasta el momento su forma de actuar ha sido la siguiente: aumentar la inversión en educación. Como podrás comprobar España no está entre ellos y es preocupante pues como muy bien destaca J.A. Marina "no podemos mantener la calidad por debajo del 4,5% del PIB".

Sin embargo, si nos atenemos al destacado informe publicado por la consultora Mc Kinsey "How the word´s best-performing school systems come out on top"(2007) se señala que no hay una relación directa entre la inversión en educación y los resultados. Pero esto es relativo ya que por debajo de un determinado nivel de inversión no podemos tener un buen sistema educativo.

El citado informe resalta a los profesores como el factor clave en educación. Por tanto la inversión económica en edificios y materiales no es tan importante como la inversión en una buena formación y la preparación de un profesorado competente. 

El informe Mc Kinsey llega a la siguiente conclusión: "la calidad de un sistema educativo tiene como techo la calidad de sus docentes". Creo que los docentes debemos empezar a creernos esta afirmación. Te recomiendo que leas el artículo que publiqué sobre "Ser docente del siglo XXI" Por este motivo, los países que obtienen un mejor resultado actúan del siguiente modo:

• Atraen a los mejores. Eligen a sus docentes entre el 30% de los mejores alumnos que salen del bachillerato y limitan la formación de los profesores y así garantizan que solo los mejores ocupen estas vacantes.

• Preparan a esos aspirantes hasta convertirlos en los mejores maestros. Muchos de los sistemas educativos exitosos basan su formación del profesorado en prácticas en las escuelas. Por ejemplo, Singapur tiene "docentes senior" para guiar el entrenamiento de estos futuros docentes en los centros.

• Brindan la mejor educación posible a todos los niños. Pretenden que las escuelas puedan suplir los déficits que arrastra cada estudiante verificando que la financiación esté dirigida a los que más lo necesitan.

¿Y qué podemos hacer en nuestro país?, ¿cómo empezamos? Pues debemos ponernos en marcha ya mismo si no queremos que nuestro sistema educativo "sea considerado de tercera regional" pues "está estancado en la mediocridad y hay que recuperar una especie de optimismo educativo" como afirma J.A. Marina acertadamente. Nuestros esfuerzos deben centrarse en crear una escuela del siglo XXI para erradicar el fracaso escolar. 

Si queremos mejorar no podemos seguir haciendo lo que tuvo éxito en el pasado, hoy no sirve. Debemos trabajar para ese futuro que se avecina incierto con una escuela a la altura de las circunstancias llevando a cabo una transformación real en todos los sentido.

Para llevar esta enorme tarea adelante necesitamos tiempo y mucha paciencia esperando unos resultados a muy largo plazo (todo lo contrario que la visión cortoplacista de los políticos). Además de la paciencia otra condición imprescindible que aparece reflejada en otro informe Mc Kinsey es que las intervenciones se deben llevar a cabo con rigor y disciplina. Un símil sería las dietas de adelgazamiento en las que se debe ser estricto si se quiere tener éxito.

Esto está muy bien, pero ¿por dónde podemos empezar? Se me ocurren algunas ideas para empezar a mejorar nuestro sistema. Tenemos muchos frentes abiertos pero hemos pasar a la acción y abordarlos con decisión. No podemos dejar pasar más tiempo... Veamos algunas ideas:

• Mejorar la formación del profesorado (tanto la formación inicial como la formación continua).

• Mejorar los equipos directivos de los centros educativos y la gestión que realizan los mismos.

•  Mejorar las relaciones entre la familia y la escuela trabajando todos en la misma dirección y sentido como un auténtico equipo eliminando recelos y barreras innecesarias. Las escuelas necesitan la confianza de saber que cuentan con el apoyo de los padres y las madres para avanzar hacia delante.

• Trabajar para reconocer las habilidades naturales de los niños y potenciarlas para que florezcan. Es decir, ayudarlos a encontrar su "elemento".

• Cambiar el concepto de éxito y fracaso en el sistema educativo actual, que no debe medirse por la demostrada valía académica.

• Trabajar para educar y preparar a los niños y jóvenes para un mundo cambiante e incierto.

¿Qué ideas añadirías tú?, ¿por dónde crees que podríamos empezar a cambiar y mejorar el sistema?, ¿qué cosas deberíamos cambiar para salir de la mediocridad en la que estamos inmersos? Espero tus comentarios y aportaciones.

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