Decálogo para comunicarnos padres y docentes

     ¿Cómo ha de ser el diálogo entre padres y profesores?

Para poder llevar a cabo una comunicación efectiva que sirva para mejorar las relaciones entre padres y docentes deberíamos tener en cuenta algunos aspectos fundamentales. Este decálogo lo he elaborado inspirándome en el de Bernabé Tierno y Antonio Escaja publicado en su libro “Saber Educar hoy” Ed. Temas de Hoy, 2000. En el mismo los autores establecen un excelente decálogo para aquellos que buscan una sincera comunicación. Aunque los autores en su libro lo aplican a la comunicación entre padres e hijos considero que es totalmente aplicable a la comunicación entre padres y docentes y por ello lo reproduzco añadiendo sugerencias y aportaciones personales adaptándolo a cómo debe ser la comunicación entre los padres y los docentes en las escuelas del siglo XXI:

Tú también puedes liderar el cambio educativo

Mucha gente duda ante la idea de liderar y mucho más cuando hacemos referencia a este liderazgo en el mundo educativo. Claro, todo el mundo piensa: "Liderar, ¿cómo alguien como yo va a liderar algo con lo insignificante que soy? Esto es así porque creemos que "siempre hay alguien que nos tiene que ordenar o dirigir" y que sin esa autoridad somos incapaces de liderar. Las cosas están cambiando y el mundo de la educación no es ajeno a estos cambios. Por este motivo necesitamos gente apasionada por el cambio, gente que quiere que ocurran cosas y que la educación mejore en el más amplio sentido de la palabra. Cada uno de nosotros tenemos la oportunidad de convertirnos en una figura clave de este movimiento que ahora mismo estamos poniendo en marcha, la Alianza Educativa pues liderar consiste en eso: en crear cambios en los que tú crees. 
Todos en el mundo educativo tenemos muchísima más influencia de la que realmente pensamos. Tenemos ideas, ganas y un movimiento que ahora iniciamos. Vamos a darles un impulso y a conectar con más gente que quiera unirse a nosotros. 

Y tú, ¿vas a quedarte ahí quieto esperando a que ocurran cosas o quieres liderar este cambio educativo y hacer que sucedan cosas? Cuento contigo.


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La televisión también (mal)educa

Hoy voy a volver a tratar el tema de la televisión. Es algo que tenemos que abordar con urgente necesidad. Por este motivo le dedico esta entrada. No cabe ninguna duda de que una de las cosas que más preocupa a los padres de hoy es qué tipo de programas ven sus hijos en la televisión. Teniendo en cuenta las enormes dificultades que encuentran las familias para conciliar su vida familiar y laboral es lógica esta preocupación pues muchísimos niños pasan largas tardes solos en el hogar como se desprende del estudio “Encuesta de Infancia en España” de la Fundación SM. 

Pero, ¿a qué dedican el tiempo los niños cuando están solos en casa? Según indican las encuestas fundamentalmente a navegar por internet, a ver la televisión y a hacer uso de sus teléfonos móviles lo cual es realmente preocupante. En este artículo me gustaría centrarme únicamente en la televisión pues sobre internet y el móvil tendré tiempo de hablar más adelante.

Pulseras rojas para educar

Me alegré muchísimo por el gran éxito del estreno de la série de televisión "Pulseras rojas" creada por el escritor y guionista Albert Espinosa, una persona a la que admiro por su trabajo pero, sobre todo, por ser un ejemplo vivo de que en esta vida todo es posible... 


Como el propio Espinosa afirma: si crees en los sueños, ellos se crearán porque el creer y el crear están solo a una letra de distancia. Albert vivió tres cánceres: de pierna, de pulmón y de hígado y durante diez años tuvo que vivir en un hospital. Esta experiencia la plasmó de manera magistral en su libro "El mundo amarillo", que recomiendo encarecidamente. Ahora llega a la gran pantalla con "Pulseras rojas". La serie trata de cómo la vida de seis niños cambia de forma radical cuando llegan a un hospital y poco a poco se van configurando sus diferentes caracteres sintiéndose especiales gracias al valor de la amistad y al espíritu de superación personal que encuentran en el grupo.

Imagina tu "vecindario educativo" ideal

A estas alturas habrás comprobado que me divierte escribir. Es algo que me apasiona. Siguiendo el ejemplo del gran Robin Sharma he ido elaborando una lista de todas las personas que me gustaría que formasen parte de mi vecindario educativo ideal. Según Sharma, el simple acto de enumerar a tus vecinos ideales te conecta con los valores y virtudes más respetados de otras personas.


He aquí algunas de las personas que integran mi lista:

• José Antonio Marina, filósofo y escritor. Galardonado con el prestigioso Premio Nacional de Ensayo entre otros.
• Richard Gerver, experto en educación. Es considerado un líder en la nueva educación. Aconseja a instituciones y gobiernos sobre cómo debe adaptarse la enseñanza a las nuevas necesidades del siglo XXI.
• Ken Robinson, experto mundial en el desarrollo del potencial humano. Autor del best seller "El elemento".
• Javier Urra, doctor en psicología. Fue el primer defensor del menor en España. Autor de numerosos libros entre los que destaca "El pequeño dictador".
• Augusto Cury, médico psiquiatra. Sus ideas pioneras sobre psicología educativa se han adaptado en numerosas universidades de Brasil.
• Carl Honoré, escritor, periodista y estudioso del movimiento slow. Autor del best seller "Elogio de la lentitud".
• Inger Enkvist, catedrática de español en la universidad de Lund(Suecia). Sus estudios se basan en el análisis de políticas educativas mundiales y la comparación entre ellas.
• Emilio Calatayud, juez de menores de Granada, famoso por sus sentencias ejemplares.

Con este vecindario educativo asistir a una reunión de vecinos sería una auténtica gozada. Yo no me perdería ninguna ;-)

Tómate un momento ahora mismo para anotar algunas de las personas relacionadas con el mundo de la educación que te gustaría que viviesen en tu calle, configurando tu vecindario educativo.

Aprovecha esto para analizar las cualidades que hacen a cada uno de esos hombres y mujeres que has elegido tan admirables y de qué forma tú podrías integrar esas cualidades en tu propia vida. Es el primer paso para convertirte en la persona que realmente quieres ser...

Comparte tu "vecindario educativo ideal" conmigo. Hazlo, será divertido. Tan solo te llevará unos minutos y con tu aportación podemos conseguir una lista mucho más extensa y valiosa para todos. 

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El des-prestigio del profesorado

Comparto con vosotros un pequeño extracto del segundo capítulo de mi libro "Familia y Escuela, Escuela y Familia" donde hablo del desprestigio actual de la profesión docente y qué están haciendo algunos países para mejorar constantemente sus sistemas educativos dando valor y cuidando la figura "del profesor". Espero que resulte de vuestro interés.

 El des-prestigio del profesorado

Como muy bien señala Victoria Camps en su extraordinario libro “Creer en la Educación”, Península 2008: « En general, la perspectiva social del trabajo docente no es buena: es un trabajo mal retribuido y, por lo tanto poco valorado. Así se recrimina a los profesores por trabajar pocas horas, porque tienen demasiadas vacaciones, porque no se comprometen del todo con las tareas escolares. Muchos padres culpan a los profesores de los problemas de sus hijos: porque no les dedican suficiente tiempo, porque no tienen interés, etc. Esto lo único que provoca es un mayor distanciamiento entre padres y docentes.