martes, 20 de noviembre de 2012

Niños sin límites

Hoy me gustaría abordar un tema que preocupa y mucho a los padres actuales que se sienten desbordados y no saben cómo actuar ante sus hijos. Padres y madres que acuden al profesor de su niño de 3 años y le dicen: "No sabemos qué hacer ya con él". Preocupante. ¿Qué está ocurriendo?, ¿qué no estamos haciendo bien? El tema de las normas y los límites nos preocupa mucho en la Escuela de Padres con talento. Voy a intentar explicarlo de manera detallada en el presente artículo: 

domingo, 18 de noviembre de 2012

Hacia una nueva arquitectura escolar


Hay un aspecto que en ocasiones perdemos de vista pero que considero de especial importancia en la Escuela del siglo XXI. Se trata de la arquitectura escolar. Del mismo modo que no podemos seguir trabajando y aprendiendo como se hacía hace cincuenta años hemos de tener en cuenta que los espacios, la luz, el mobiliario, la disposición de las aulas, etc. tampoco pueden seguir siendo los mismos. Es necesaria una auténtica transformación de la arquitectura escolar. Creo que aquí también es necesaria una revolución...

Cuando paseas por los pasillos de tu centro, ¿qué sensaciones te transmite?, ¿observas alguna evolución o cambio con el paso de los años?, ¿te transmite frialdad o calidez?, etc. Son cuestiones que deberíamos abordar y responder con sinceridad si de verdad queremos plantear un cambio en la arquitectura escolar.

martes, 13 de noviembre de 2012

Manifiesto Holstee en la Escuela

En un artículo anterior en el que planteaba la siguiente cuestión: ¿para qué sirve la escuela? hablaba de algo muy importante, de lo separada que está la escuela de la vida y la vida de la escuela. Como acertadamente afirma Montserrat del Pozo, directora del Colegio de Monsterrat "se ha de educar para la vida y para formar personas". Este es quizás uno de los puntos débiles de la Escuela actual ya que en muchas ocasiones educamos de espaldas a la realidad obsesionados con el día a día, con impartir materias y contenidos sin tener en cuenta que el alumno ha de ser el verdadero protagonista del aprendizaje.

sábado, 10 de noviembre de 2012

9 Consejos para convertirte en un líder educativo eficaz


Como ya has leído algunos de mis artículos te habrás dado cuenta que me apasiona el tema del liderazgo educativo y estoy convencido de que todos podemos prepararnos para liderar el cambio educativo. Todos jugamos un papel muy importante en este cambio. Todos somos importantes y necesarios…

Generalmente cuando hablamos de “liderar” a la mente nos vienen imágenes de hombres y mujeres que en periodos difíciles se alzan de manera heroica para cambiar el rumbo de los acontecimientos. Esto no es así, olvídate por completo de esa imagen de liderazgo. Liderar según Lloy Bard es “tener la capacidad para influir en otras personas con el fin de lograr unas metas comunes”. Ateniéndonos a esta definición podemos afirmar que hay padres que lideran, profesores que lideran, centros educativos que lideran, etc. Y lo más importante de todo: tú mismo estás en disposición de poder liderar. Probablemente ya lo estás haciendo aunque sin ser consciente de ello. Como ya comenté en un artículo anterior, todos podemos y debemos ser capaces de liderar, es decir influir en algunas personas sin tener por qué ocupar o ejercer algún cargo. Recuerda: “No hace falta tener un cargo para ser líder”. Recomiendo encarecidamente la lectura atenta del interesantísimo libro “El líder que no tenía cargo” de Robin Sharma.

sábado, 3 de noviembre de 2012

Mala educación y violencia en los estadios deportivos

Hoy me gustaría abordar un tema que me preocupa y mucho. Un tema que tenemos que solucionar urgentemente: la mala educación y la violencia que algunas personas manifiestan en los estadios deportivos. ¿Somos realmente conscientes del mal ejemplo que damos a nuestros hijos con nuestra actitud y comportamiento en un acontecimiento deportivo? Creo que no nos damos cuenta de que los estamos "maleducado" cuando proferimos palabrotas e improperios de todo tipo delante de nuestros hijos.

Es un espectáculo lamentable asistir a un encuentro (de fútbol, por ejemplo) y ver cómo un jugador rival o el árbitro se convierten en el blanco de insultos de un padre (o madre) que está sentado junto a su hijo viendo el partido: "hijo de p...", "qué malo eres árbitro", "me cago en tu p... madre", etc. ¿Qué aprende el niño?, ¿qué ejemplo le estamos dando? La única lección que "aprende" es todo un repertorio de tacos, insultos, palabrotas, etc. pero sobre todo una actitud: una actitud agresiva, violenta donde se olvida por completo la esencia del deporte y queda sustituida por una sola máxima "el fin justifica los medios". Con el tiempo el niño no tardará en reproducir las mismas frases y expresiones de su progenitor: "mátalo", "dale más fuerte", "Cristiano muérete", "árbitro hijo de p...",etc. El problema se hace patente cuando de esta variedad de palabras groseras se pasa a hechos violentos que en ocasiones han ocurrido y han tenido como protagonistas a menores: lanzamiento de objetos al campo, agresión al vecino de grada, etc.

jueves, 1 de noviembre de 2012

Los artículos más vistos de octubre 2012


Hoy te traigo esta recopilación con los 5 artículos más vistos del mes de octubre.
Temas como ¿para qué sirve la escuela?, cultivar líderes educativos o los 10 libros imprescindibles en mi biblioteca educativa ocupan lo más alto de este ranking.
Además, este mes de octubre el blog ha superado las 30.000 visitas. Simplemente muchas gracias por dedicarme tu tiempo...
"Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él." Ralph Waldo Emerson