¿Castigos o consecuencias?

Educar sin castigar es posible y además absolutamente necesario. Para poder hacerlo es preciso que nos planteemos nuestro estilo educativo. Como muy bien indican Pilar Guembe y Carlos Goñi:

A golpe de sanción no se consigue nada, porque en educación nada se consigue a golpes. El castigo no ha de ser la norma sino la excepción; no ha de ser ordinario sino algo extraordinario. Una dinámica de premios y castigos nos llevan a un punto muerto, o incluso de retroceso. La única forma de salir adelante pasa por cambiar de metodología. Si algo no funciona, es poco inteligente que continuemos utilizándolo. Probemos otras alternativas como la motivación positiva, el diálogo, las consecuencias educativas sensatas o las estrategias para ejercer la autoridad.

           

Como ves, el castigo no es un recurso imprescindible para educar a nuestros hijos. De hecho, y como muy bien destaca Silvia Álava:

            La psicología nos ha demostrado que le castigo es efectivo en pocos casos.

Empieza el "cole de mayores". Pautas para padres de niños de 3 años

En esta etapa se da un cambio significativo en la vida del niño: empieza a ir al colegio. Esto le ayudará a ampliar su círculo social ya que, hasta el momento, los padres, los familiares y amigos cercanos habíais sido su principal punto de referencia. Es importante que tanto los padres como el niño estemos preparados para afrontar una entrada exitosa en el colegio.

Hemos de tener en cuenta que el niño va a ir a un lugar nuevo para él donde va a pasar un determinado tiempo con personas “desconocidas” (al menos la gran mayoría), realizando actividades que requieren un esfuerzo y sometidos a una serie de normas y rutinas a las que no todos están habituados…

HUMILDAD- Píldora educativa

Educar es un acto de tremenda humildad. Nos ofrecemos desde la certeza de que nos podemos equivocar e incluso podemos ser sustituidos por algún otro referente. Además esta humildad es necesaria para seguir aprendiendo, para seguir creciendo pues al educar también nos estamos educando a nosotros mismos...

La humildad es un ingrediente imprescindible para aprender de todo y de todos, alejándonos de actitudes del tipo «yo ya lo sé todo, ¿qué me vas a contar a mi?». Además hay problemas y situaciones a los que no podremos dar solución y, por este motivo debemos saber pedir ayuda a tiempo. 

Es de gran importancia aprender de nuestros grandes maestros: nuestros hijos. 

#educarcontalento

Siente celos, ¿qué hacemos?

Esta semana traigo a una nueva invitada al blog. Se trata de Ana Roa, pedagoga, psicopedagoga y coach educativo fundadora de Roaeducación. Ana nos ha escrito un fantástico artículo sobre un tema que nos preocupa mucho a los padres: los celos entre hermanos. ¿Qué hacemos con los temidos celos? ¿qué comportamientos manifiesta con sus celos? ¿cómo podemos actuar? Todas estas cuestiones nos las resuelve en su interesante artículo:

Mantenimiento emocional, la gimnasia que nos da estabilidad

Hoy traigo al blog a una invitada de lujo. Se trata de mi buena amiga y colaboradora de la Escuela de Padres con talento Marga Santamaría. Ella es maestra, psicopedagoga y experta en Inteligencia Emocional. Por este motivo ha escrito para el blog un fantástico artículo que te recomiendo que leas ya mismo. En el mismo aborda un tema que considero de vital importancia en la educación de hoy. Se trata del "mantenimiento emocional". Pero quiero que sea ella la que te lo explique... 

Educar en el silencio

Estamos educando a nuestros hijos bajo el lema de que más es mejor. Pero es muy alto el precio que debemos pagar si damos más valor a la cantidad que a la calidad. No disfrutaremos de las cosas, ni de las situaciones ni de las personas si siempre estamos corriendo, pasando de una cosa a otra... Vivimos en un mundo hiperacelerado donde todo va deprisa. No dejamos que nuestros hijos se detengan a observar una flor o un insecto. Al segundo ya les estamos empujando: ¡Venga vamos, que no llegamos! Y esto tiene consecuencias. Como destaca Alicia Banderas "los niños ya poseen el deseo de conocer y asombrarse por las cosas que os rodean, sólo hay que facilitarles las oportunidades para descubrir el entorno por sí mismos". Pero ¿les permitimos que lo descubran desde la calma y la tranquilidad? Difícil si caemos en la vorágine de este mundo de prisas que no se detiene.

Somos los adultos los que transmitimos a los niños esa ansiedad por pasar de una cosa a otra, por pensar que no tenemos tiempo, que todo lo que hacemos es verdaderamente urgente, etc. Somos los adultos los que les  transmitimos nuestro estrés, nuestras prisas y nuestras urgencias... ¿por qué no lo cambiamos? Está en nuestras manos. 

Escuela de los fracasos

Como sabes me gusta traer a blog personas invitadas para que compartan con nosotros sus ideas y experiencias. De este modo nos enriquecemos y aprendemos todos. En este caso quiero presentarte a mi invitada de hoy, Noe Gines (@noe_gines en Twitter). Como ella misma de define "Una mamá súper afortunada de tener el hijo que tiene. Desde siempre le llama muchísimo la atención el mundo de la educación en todas sus áreas y sobre todo desde que es madre. Se esfuerza cada día para ser la mejor versión que su hijo Álvaro pueda tener ya que considera que tenemos una enorme responsabilidad en el ejemplo que les ofrecemos y la forma que esto les afectará en su vida adulta. Trabaja como secretaria de dirección y quiere empezar a perseguir sus sueños, haciendo lo que disfruta, como por ejemplo, escribir..."

Comparto aquí el interesante artículo de Noe bajo el título "La escuela de los fracasos" que a buen seguro te hará reflexionar. Espero tus comentarios sobre el mismo:

Las etiquetas dañan a nuestros hijos

Las etiquetas no deben utilizarse con nuestros hijos. Si yo digo "ese coche es feo", al coche no le ocurre absolutamente  nada. No se ofende ni se avergüenza por mi afirmación. Nada. Ahora bien, cuando a los niños les llamamos feos, tontos, torpes, vagos, etc. esto sí tiene una consecuencia: generamos enfado y resentimiento. Si llamamos al niño "torpe" al principio nos puede contestar con un "Yo no soy torpe" pero llegará a creer que esto realmente es así. Irá construyendo su autoimagen en base a lo que le decimos, creyendo que esto es así y actuará asumiendo ese papel, ese rol.

La generación "boca arriba"

Hoy traigo al blog la colaboración de mi amiga Sonia Esquinas, psicóloga y autora del libro "Cómo ayudar a los niños a dormir. Técnica del acompañamiento" (Desclée De Brouwer). Sonia es psicóloga desde hace 22 años en Sevilla. Su labor profesional se centra en consulta privada de infantil y adultos, atención a Escuelas Infantiles y Colegios, Escuela de Padres, Conferencias, Formación y colaboradora de Cope y Canal Sur Radio. También colabora con el Instituto de Investigaciones del Sueño, en Madrid, bajo la dirección del internacional neurólogo Diego García Borreguero. Puedes leer su interesante artículo aquí: